Anerkennungsprämie für unser KEiM-Projekt: „Energiesparend durch das Jahr – Die MLKS will bewusst Ressourcen schonen!“
Mit großer Freude dürfen wir verkünden, dass unser KEiM-Projekt aus dem Schuljahr 2024/2025 mit einer Anerkennungsprämie ausgezeichnet wurde! Bei der feierlichen Preisverleihung im Blauen Salon des Nürnberger Tiergartens nahmen wir stolz die Auszeichnung entgegen.
KEiM – Das Energie- und Wassersparprogramm an Nürnberger Schulen: KEiM (Keep Energy in Mind) ist ein Kooperationsprogramm zwischen der Energie- und Umweltstation Nürnberg (im Institut für Pädagogik und Schulpsychologie) und dem Kommunalen Energiemanagement (KEM) im Hochbauamt. Ziel des Programms ist es, Kinder und Jugendliche für einen bewussten Umgang mit Energie- und Ressourcenverbrauch zu sensibilisieren und sie aktiv in Klimaschutzmaßnahmen an ihren Schulen einzubinden.
Unter dem Titel „Energiesparend durch das Jahr – Die MLKS will bewusst Ressourcen schonen!“ beschäftigte sich im Laufe des Schuljahres je eine Klasse pro Jahrgangsstufe mit einem unserer selbst gewählten Schwerpunkte – passend zur Jahreszeit. So befassten sich die 2.Klassen im November mit dem Thema Heizen, die 3.Klassen im Dezember mit dem Thema Stromsparen, die 1.Klassen im März mit dem Thema Müllvermeidung und die 3.Klassen im Mai mit dem Thema Mobilität.
Wir sind sehr stolz auf das Engagement unserer Schülerinnen und Schüler und freuen uns, dass unsere gemeinschaftliche Arbeit nun mit einer Anerkennungsprämie gewürdigt wurde. Ein herzliches Dankeschön an alle Kinder, Lehrkräfte und Unterstützer, die das Projekt mit Leben gefüllt haben!
Doris Pein-Kuceja & Lea Kellner, MLKS Umweltbeauftragte
Die Klassen 3a und 3b als Walddetektive unterwegs 🌳🕵️♂️
Passend zum aktuellen HSU-Thema „Wald“ machten sich die Klassen 3a und 3b auf den Weg in den Wald – ausgestattet mit Forscheraugen und Entdeckerfreude!
Als Walddetektive hatten die Kinder spannende Aufträge: Sie sollten etwas Spitzes, Rundes, Gelbes, Weiches und Hartes im Wald finden. Mit Begeisterung sammelten sie ihre Funde und brachten sie zurück in die Klasse, um sie genau zu untersuchen.
So konnten die Schülerinnen und Schüler die Natur nicht nur sehen, sondern mit allen Sinnen erleben, ertasten und erforschen.
Frau Schmitt & Frau Kellner
Auch die Klasse 4b beschäftigte sich am Projekttag
mit den Kinderrechten.
Zu Beginn hörten wir gemeinsam das Lied „Hand in Hand“ und überlegten, welche Kinderrechte darin vorkommen und wie sie im Alltag eine Rolle spielen. Anschließend arbeiteten die Kinder in Partnerarbeit mit einem Sachtext über das Leben von Kindern in verschiedenen Ländern. Dabei stellten sie sich wichtige Fragen: Gehen die Kinder dort zur Schule? Wie geht es den Kindern? Werden ihre Kinderrechte eingehalten? Im Anschluss präsentierte jede Gruppe ihr ausgewähltes Land im Kugellager, sodass alle Kinder voneinander lernen konnten. Sie berichteten von Gemeinsamkeiten, Unterschieden und ihren Eindrücken. Als Abschlussphase durften die Kinder ihre Gedanken und Gefühle zum Thema Kinderrechte aufschreiben. Viele zeigten dabei ein beeindruckendes Bewusstsein für Fairness, Gerechtigkeit und Solidarität.
Gedanken der Kinder:
Tag der Kinderrechte an der MLKS
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Einen ganz besonderen Tag hatten wir am Donnerstag, den 20.11. Das ist der Tag der Kinderrechte. Selbstredend, dass wir uns an der Martin-Luther-King-Schule damit auseinandersetzen.
Die 1b erfuhr in einem kurzen Film erst einmal, was Kinderrechte überhaupt sind, ehe wir uns mithilfe eines Kamishibai einzelnen, wichtigen Kinderrechten widmeten. Im Anschluss hatten wir verstanden, dass es die Kinderrechte zum Schutz der Kinder gibt und für alle gleich gelten. Alle haben die gleichen Rechte, auch wenn wir einmalig sind. Erst kürzlich hatten wir uns über das Thema „Hautfarbe“ und die Frage, ob es DIE eine Hautfarbe überhaupt gibt, unterhalten. In Konsequenz stellten wir in unserer Ausleihstation einen Behälter nur mit Hauttönen auf – es sind ca. 12 verschiedene. Das war ein echtes und wichtiges AHA-Erlebnis.
Die Kinder malten sich auf große Plakate und dazu das oder auch die Rechte, die ihnen persönlich am bedeutsamsten erschienen. Zur Feier des Tages gab es keine Hausaufgaben.
Tag der Kinderrechte der 2b
Kinderrechte in der 3a
Die 3a hat am Tag der Kinderrechte das Buch „Ich bin ein Kind und habe Rechte“ gelesen. Anschließend durften die Kinder ihre Gedanken zum Buch und den Kinderrechten äußern. Schließlich hat jedes Kind mindestens eine selbst gewählte Aufgabe bearbeitet.
Tag des Vorlesens an der MLKS – „Lesezauber hinter jeder Tür“
Am Freitag, den 21.11. feierten wir an der MLKS den bundesweiten Tag des Vorlesens – in diesem Jahr wieder unter dem Motto Vielfalt. Genau dieses Motto spiegelte sich in unserer schulweiten Vorleseaktion „Lesezauber hinter jeder Tür“ wider.
Hinter jeder Klassenzimmertür wartete eine andere Geschichte darauf, entdeckt zu werden: spannende, nachdenkliche und bunte Erzählungen aus aller Welt. Die Lehrkräfte lasen den Kindern vor und schafften damit eine besondere Atmosphäre, in der Fantasie und Sprache lebendig wurden.
Im Anschluss tauschten sich die Kinder über das Gehörte aus: In kleinen Gesprächsrunden, durch kreative Bilder oder mit eigenen kleinen Geschichten brachten sie ihre Gedanken zum Ausdruck. So entstand, angeregt durch die Vielfalt der Texte, ein ebenso vielfältiger Austausch.
Die ausgewählten Geschichten zeigten auf unterschiedliche Weise, wie bunt, unterschiedlich und wertvoll wir alle sind. Gemeinsam haben wir erlebt: Vielfalt ist an der MLKS nicht nur Thema des Vorlesetages, sondern prägt unser gesamtes schulisches Miteinander. Unser Dank gilt allen Zuhörerinnen und Zuhörern, die den „Lesezauber hinter jeder Tür“ zu etwas Besonderem gemacht haben. Sie alle haben gezeigt, dass Vielfalt an der MLKS nicht nur gelesen, sondern auch gelebt wird – in jeder Geschichte und in unserem täglichen Miteinander.
Lea Kellner, MLKS Lesebeauftragte